《哪座房子最漂亮》

[Դ:语文组] [:csxx] [:11-12-09]

教学目标：
　　　1、认识12个生字，会写4个字。认识“横撇、弯钩”两个笔    画和“广、穴”两个偏旁。
　　　2、正确、流利地朗读，背诵课文。
　 　 3、了解课文内容，体验到在自己学校上学的自豪感。

教学重点：认识12个生字，会写4个字；能朗读、背诵课文；
教学难点：培养观察能力；体验环境变化的欣喜感和自豪感。
教学准备：课件、生字卡片等。

教学课时：2课时　
教学过程：

【激趣导入】
　　　　小朋友，你们去过农村吗？（生答：去过/没去过）今天老师将当一回导游，带大家去看一看美丽的农村。
　　　1、出示课件观察、欣赏小山村的美丽景色：
　　　　图上共有几座房子？
　　　　图上还画了什么？
　　　　你认为哪座房子最漂亮？为什么这么认为？
　　　2、出示课题：谁能读好？

        （鼓励用不同的语气读）——齐读。

         指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。

 

【自由朗读，读通课文】

　　　1、学生选择自己喜欢的方式读课文（默读、大声地读、站着读、同桌合作读），边读边圈画出本课的生字，借助拼音自学字音。

　　　2、把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听，请小朋友来评一评。教师相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。　

　　　3、出示生字卡片，检查读音。

　　　　a. 带拼音指名读，开火车读。

        b.“找朋友”读（给生字找对应的拼音）

　　　　c.去掉拼音，开展"小组擂台赛"读含有生字的词语。

　　　  d.还原到课文中读。
【熟读课文、充分感悟】
　　　1、选择自己喜欢的方式读课文，找出你最喜欢的一句话多读几次，把它读给你的合作伙伴听！
　　　2、读后交流：
　　　　　指名读自己最喜欢的句子：

       A第一句

　　　　　1）学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。

　　　　　2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。

　　　　　3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸它？

　　 　B第二句。

　　　　　1）学生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置。

　　　　　2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？"花果香、树成行"图词对应连线。

　　　　　3）想象朗读。

　　　 C第三、四句。

　　　　　1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）

　　　　　2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？

　　　　　3）指导朗读第三四句（指名读－开火车读－齐读；重点指导设问的语气，以及喜悦自豪的感觉）

　　　3、有感情地读诗歌（自由读、小组读、男女生对读）　　　
　　  4、表演读、尝试背诵：
　　　　再读课文，看谁最适合当个小演员，来扮演导游，指着图用课文里的诗句把这些房子介绍给大家！

         指名－齐读（背）
【联系生活、拓展说话】
　　　课文里出现了一些很有趣的词语，它们把房子形容的更漂亮可爱呢！像白白的、青青的等等。你还能说出几个呢？来夸夸我们的学校。