走在综合实践课题探索路上

[来源：原创] [作者：csxx 综合实践组 黄娅] [日期：09-05-13] [热度：]

综合实践组    黄娅

内容提要：根据新课程的要求，我校将综合实践课程确定为学生的必修课，以转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决问题的能力等为依据，对青少年进行珍惜生命、远离毒品的教育为目的，让学生通过各种途径，体验实践过程的艰辛和乐趣，最终完成了本课题的研究工作。

关键词：实践  珍爱生命 拒绝毒品 

 

按照新程标准的要求，及基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标,学校将综合实践课设立为学生的必修课，同时，结合本校的实际，开设相应的课题研究。

一、    作法

（一）确定课题研究目标

1、通过转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决问题的能力。

2、在老师的指导下，结合运用已有学科知识，去通过各种途径了解书本外的知识。

3、培养与学校生活、学习、探究等有关的能力：自主意识，资料收集，团队协作，人际交往，掌握现代教育信息工具等。

4、了解调查研究的一般过程和方法，体验调查研究的艰辛和乐趣。

5、“活”与“动”是综合实践活动课区分于其他学科的重要特征。因此，综合实践活动必须突破传统的教学模式，建立以学生为主体的新的教学模式。

6、学生在教师指导下获取真实、原始的信息。通过全面搜集材料、开拓思维，使学生直接感受、获取知识。教师应教给学生观察的方法，为他们创设条件。家庭、社会也应给予充分支持，使学生养成勤于观察的好习惯。（1）

(二)确定课题研究主题

1997年，国家禁毒委与国家教委就联合发文，规定各大、中、小学校都要开设禁毒知识教育，每学期禁毒教育课时不得少于2课时。在吸毒者中，由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的青少年比例最高。青少年正处在生理、心理发育时期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线较弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。因此，对青少年进行珍惜生命、远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。所以，把禁毒预防教育纳入综合实践内容，从而确立了本课题。

（三）课题研究的实践理论意义

1、严守阵地，充分发挥学校教育的主渠道作用

目前，我国实行的是九年制义务教育，青少年都要到学校学习，各大、中、小学校只有抓好了对学生的禁毒知识教育，才能保证我们下一代 不受毒品的侵害。

2、帮助孩子构筑心理防线

在吸毒者中，由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的青少年比例最高。青少年正处在生理、心理发育时期，好奇心重，判别是非能力不强，抵制毒品侵害的心理防线较弱，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，最容易受到毒品的侵袭。因此，对青少年进行珍惜生命、远离毒品的教育是禁毒预防教育工作的重中之重。

   3、打消新奇感，完成自我教育

儿童时期是人的“社会化”过程中的关键阶段，他们对社会现象充满新奇感，缺乏辨别能力和自我约束能力。如果在中小学不及时打“预防针”，让孩子们在这方面“白纸一张”地走上社会，很容易误入歧途。

4、整合各种教育资源，开展丰富多彩的毒品预防教育

5、有效整合社区资源，学校、家庭、社区联手，共同开展毒品预防教育。

6、鼓励探索精神和团体合作精神，使学生之间多参与讨论研究，形成良好的学习气氛。

二、方法

1、问卷调查法

将问卷分成两个阶段：活动实施前与活动实施中的反思修整阶段

活动实施前：以学生对毒品的了解程度为内容，编成标准化问卷发给被试，进行科学的数据分析后，确定课题研究的方向。

活动实施中的反思修整阶段：再次摸底，并在问卷中设置家长参与问答的题目，用“一个学生带动三个家庭”的活动形式，以点带面达到教育目的从而确定下个阶段研究的方向。

2、经验总结法

3、知识积累法

学生先以个体的形式，用自己的方式获取有关毒品的知识，再小组、全班交流，从而达到知识积累的目的。

4、实践交流法

组织学生到戒毒所参观并采访戒毒人员。

5、科学解疑法

从医学和心理学的角度为 学生讲解毒品对人体的伤害。

6、网络交流法

在校园中建立“远离毒品 珍爱生命”专栏，师生利用网络平台交流获得。

7、讲解展示法

举办毒品预防教育讲座及禁毒教育展览。邀请公、检、法、司、卫生等相关单位的专业人员，向学生介绍毒品的预防知识和危害。

8、亲身体验法

充分利用戒毒所资源、组织学生参观，是他们亲身体验毒品的危害，并请戒毒人员现身说法，增强说服力和教育作用。

9、宣传教育法

10、健康文化熏陶法

开展丰富多彩的文化体育活动。

三、过程

    （一）具体操作过程

1、准备阶段：

 成立课题研究小组；

   指定活动方案，进行课题论证。

2、实施阶段：

    对学生所了解的毒品知识进行调查、访谈及其他各项准备准备工作

 收集问卷调查数据进行分析；

    通过听讲座，到戒毒所参观、采访、相互研讨、确定方案；

按方案规定，有目的、有重点、有计划地开展研究实践活动、学生在老师的指导下，开展一系列有关“远离毒品  珍爱生命”的活动，在知识、态度上有所收获。

3、反思整修阶段

调查数据分析；

学生们将自己的收获整理，加工、总结，进行交流并展示，促使师生共同反思。

4、总结阶段

课题总结，接受鉴定。

（二）实施过程

在准备阶段，课题的确定也遇到了一定的困难，有很多家长提出了自己的看法：学校安排有关禁毒的教育，当然是处于保护学生的好心，但我们希望有关的知识还是少讲为好，因为孩子分辨是非的能力差，模仿能力却很强，弄不好适得其反，反而引起想尝试的念头，而且掌握了一些预防手段后，就更有胆量做一些不该做的事情，带来更大的隐患。在活动的最初，我们和家长也一样有过这样的担心和顾虑，但是很快我们课题组便决定确立本课题。因为我们认为：儿童时期是人的“社会化”过程中的关键阶段，他们对社会现象充满新奇感，缺乏辨别能力和自我约束能力。如果在中小学不及时打“预防针”，让孩子们在这方面“白纸一张”地走上社会，很容易误入歧途。并且随着爱滋病和毒品的不断抬头，要让孩子远离这两大社会公害的侵袭，对孩子进行相关知识“封锁”是下策。现在杂志、影视、网络上大量充斥着这类信息，作为学校，在这方面，更不应该放弃“阵地”。因此，我们要提前给每一个孩子打“美沙酮”！

题目确定后，放手让学生自己建立机构，开展工作。在实施的过程中，学生们根据自己的特点，组建合作学习小组、各小组进行分工，明确任务。学习主要研究方法，通过各种方式搜集资料，请教家长、老师，查找百科全书、上网、看电视等等各种途径获得自己需要的资料，锻炼了他们的动手能力，开拓了学生们的视野。

实施阶段由学生实践完成，并不意味着放任自流，老师必须实施全程指导。这一阶段的指导呈现出小型、零散和及时性特征，更为具体，需要更强的针对性。在采访的过程中，同学们学会了如何交际，最终达到了采访的目的。

(三)课题总结

首先指导学生把握各研究课题的现状，在材料收集完成后，指导学生对所有的材料进行分类汇总。然后学生根据事先收集的资料，到戒毒所采访的经历，写自己的感想和心得体会。

  (四)如何表现课题成果

学生以小组为单位，对搜集到的资料信息进行分类、归纳、整理和提炼，选择最适合最能反映成果的形式，格式要规范，内容要具体，鼓励创新，，学生以小组为单位完成；①课题调研报告一份；②收集到的资料索引一份；③调研实施过程中所有原始资料一份；④每个学生交个人收获总结一份。将课题小组先写好的调查报告和心得体会，以学生学习资料包的形式印发给同学进行交流。

雄关漫道真如铁，在综合实践的探索路上，我们任重道远，加快综合实践活动课教学的步伐，在教育改革和发展的实践中不断进取，不断创新，争取更大的进步。

 

 参考文献：（1）《综合实践活动课课题研究探索与回顾》周 平 儒