Let’s eat Part B

 

一、教学内容：
1, 本课内容为三年级上册Unit 2 Look at me的B部分，本部分主要呈现身体各部位的名称：body, leg, arm, hand, finger, foot，和学习Good afternoon !\ Nice to meet you!等问候语。并拓展学习Good morning!\ Good afternoon! \Nice to meet you!\This is …等日常用语，本课时内容主要分为两部分，Let’s talk.\Let’s play . Let’s talk部分是在学习了A部分Let’s talk中Good morning!等问候语的基础上复习This is …这个句子。
2, Let’s play部分是为了复习巩固谈话部分的内容而且是为了培养学生在日常生活中敢说、乐说英语的习惯而设计的一个两人对话游戏，句子基本结构为：
A: Good afternoon, … This is …
B: Hello, … Nice to meet you!
二、教学目标：
语言知识：会说Mum这个新单词，复习This is …这个句子，并学习Good afternoon! \ Nice to meet you!等问候语，
三、教学重点和难点：
1、重点：能听懂、会说 This is … \Good afternoon \ Nice to meet you等句子，并能在生活中用This is …介绍他人，用Good afternoon \ Nice to meet you向他人问候
2、难点：This is…中th 和afternoon中noon的发音。
四、教学过程
（一）热身复习（Warm-up）
1、听“Teddy Bear”的歌曲。
2、日常口语交际：
T: Good morning, boys and girls!
S: Good morning!
T: My name is Katherine, what is your name ?
S: My name is …
T: Nice to meet you!
S: Nice to meet you , too!
（设计意图：每日口语交流是英语课堂上必不可少的部分，能培养学生与人交流的良好习惯。）
（二）新课展示（Presentation）
1、播放课件，说：Hi, boys and girls, look, who is this ?接着出示Wu Yifan妈妈的照片和单词Mum，向同学们介绍说：This is Wu Yifan’s  Mum.并教读 Mum 这个单词；
(设计意图:在这个环节当中，教师用妈妈的照片来呈现新单词，是为了让学生在真实的情境中认识新单词)
2、出示图片：（太阳刚刚升起）教师向同学们问好：Good morning!（接着出示夕阳西下，一学生正在做作业，墙上时钟的时针指到两点位置的图片 ） 教师再向同学们问好：Good afternoon !并教读Good afternoon!强调noon的读音，简单讲解一下其汉语意思，然后把图片贴到黑板上，在图片下方板书句子Good afternoon!
(设计意图:利用两张分别是太阳升起和太阳落下的图片，让学生知道morning和afternoon的意思，简洁明了的图片让学生对新词印象深刻，这种方法不但简单易行而且符合小学生的认知特点，能使教学事半功倍。)
3、操练：小组，男女，大组对话操练
(设计意图：新单词的认读是重中之重，所以在进行操练的时候，一定要做到由点到面，尽量让每个学生都有大声开口说英语的机会，这样才能真正实现新课标中“英语教学要面向全体学生”的原则。)
4、教师和学生用Good afternoon !开始对话，然后主动和学生握手并说：Nice to meet you ，然后，用口型引导学生用Nice to meet you, too! 来回应；
T: Hi, Good afternoon! XXX!
S1: Good afternoon! Miss Chen!
T: Nice to meet you!
S1: Nice to meet you, too!
T: Hello, Nice to meet you!
S2: Nice to meet you, too!
(设计意图：教师的肢体语言通常是辅助学生理解、记忆新语汇的“好帮手”，所以在呈现Nice to meet you这个新句子时，用握手来帮助学生理解其汉语意思)
5、教师拿出Mike图片，按由点到面的练习层次用上面几句和学生相互交替问候
T: Hi, Good afternoon!
Ss: Good afternoon!
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you,too!
再走到一个同学面前,教师模仿Mike的声音与其对话
T: Hello, Good afternoon!
S3: Good afternoon!
然后指着他的同桌问：Who is this?
用口型和手势引导学生用This is…来回答。
6、播放远教资源中的Flash来呈现这部分的内容。
7、让学生三人一组练习表演对话，教师巡视指导；
T: This time, please practise this dialogue in the group of three.
Ss:(Read the dialogue)
8、学生读对话后
T: OK! One two three ,Stop!
Let’s act, Who can try ? Please hands up.
S1: Let me try! Let me try!
S2: I want to try.
S3: Me! Me!
……
T：OK，you three, have a try please.
请一到两组学生上台（扮演妈妈的要穿上教师事先准备好的衣服、挎上小包，以营造情境表演对话，表现得好的要奖励；）
(设计意图：让学生在真实自然的情境中学习并运用语言)
（三）趣味操练(Practice)
1、让学生打开书，学生指句子跟录音读；
T: Now, boys and girls, please listen to the report, and follow it.Use your fingers point to the sentences.
(设计意图：实现英语教学的“四到”：眼到、口到、手到、心到。)
2、游戏：从后往前来问候
   教师先说“Nice to meet you, too.”然后重复too. 学生重复“too”。教师接着说“you, too.” 学生重复这两个词。教师用每次多加一个词的方式一直引导学生能流利地说出“Nice to meet you，too”
3、播放课件，借助课件学生分角色读对话；
4、活动：听音找句子
将学生分成两大组，一组先一名学生到讲台上来，听教师说句子，然后找出讲桌上的句子条，并大声读出来，又快读得又准者得分。
(设计意图：这个游戏是为了让学生在会读的基础上强化“会认”，从一开始就杜绝学生读“望天书”的不良习惯。)
5、教师左右手各拿一个小玩偶，表演   Let’s play 中的内容，
T: Good afternoon, … , This is Zoom.
T: Hello, Zoom, Nice to meet you.
然后请一个学生上台来，给他（她）一个小玩偶，，引导（他）她一起玩这个游
戏；
T: Good afternoon, … , this is Zoom.
S1: Hello, Zoom, Nice to meet you.
T: Wow! Super! (并奖励小贴画)
   Hi, boys and girls, do you want to try?
Ss: Yes! (非常兴奋并大声地说道，早已迫不及待了)
T: OK, Let’s play with your partner.
Ss: Yes!
S1: Good afternoon, XXX, this is XXX.
S2: Hello, XXX.  Nice to meet you .
S3: Good afternoon, …, this is Mickey.
S4: Hello, XXX .Nice to meet you.
……
7、请一到两组学生上台表演   Let’s play中的内容
（四）课堂评价拓展
1、回家用Good afternoon向家人问好。
2、听Let’s talk 的内容，学生三人一组表演对话