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三年级unit4 b let’s learn教案设计

[来源:原创] [作者:csxx] [日期:09-12-16] [热度:]

     

    教学目标
    1.      语言技能目标:
    学生能听懂课堂指令并做出相应的反应,如:stand up/ sit down/ touch your nose/ turn around
    学生能根据听到的动物词汇识别相应图片,能根据图片说出单词;掌握词汇的正确发音:bear/ squirrel/ pig/ mouse
    学生能利用所学语言表演小动物:i’m a ...
    2.       情感态度目标:
    学生能充满自信,敢于开口,乐于模仿,乐于表演
    学生能积极参与,愉快地学习英语
    3.       学习策略目标:
    渗透基本学习策略,注重培养学生倾听与交流的能力
     
    教学重点、难点分析:
    重点:学生能听、说、认读四个动物词汇:bearsquirrelmousepig
    难点:单词 squirrel 的发音
     
    课前准备:
    教师准备:字母卡片,单词卡片,小动物的玩偶,磁带和录音机
    学生准备:书本
     
    教学过程:
    1.warm-up:sing a song.
    2.review:日常口语练习。例:t:hello!i’m miss huang.what’s your name?
                                s:my name is…i have a …
                                t:oh!really?may i have a look?
                                s:sure!here you are!
                                t:it’ nice.i like it!
                                s:thanks.
    3. presentation
    a.       bear
    t:i can’t find my tebby bear.can you guess where is it?
    s:it’s in my bag.
    教师由bagb的发音引出bear
    操练:教师用直拼教学法带读,引出句型:i like bears.
          询问学生who likes bears,please stand up.
                   who can act like a bear?
                   带读并做动作climb,climb,climb like a bear学生模仿做动作
    b.      bird
    t:there is another word has the pronunciation of /b/,which one?can you guess?教师适当提示,引出bird
    教师运用直拼法带读,边做边说指令fly,fly,fly like a bird
    教师展示单词卡片,问:what color is the bird?s:it’s yellow.
    引出句型it’s a yellow bird.
    c.       mouse
    教师拿着bird图片,说:i’m a bird,whai’s your name?how are you?now,i’ll introduce my friend to you.can you guess who is he?教师读/m/提示,引出mouse
    直拼带读
    t:i like mickey mouse.do you like mickey mouse?
    s:i like mickey mouse.
    d.      pig
    t:i’m fat.i like eating and sleeping.who am i?
    引出pig.直拼带读
    who can act like a pig?让学生做动作
    t:who has a pig?让学生自己介绍自己手中的玩偶
    运用前面课时 let’s talk中学到的句型
    e.       elephant
    who has long nose?引出elephant教师直拼带读
    玩金手指的游戏,看谁的注意力最集中
    开火车游戏
       t:who can walk like an elephant?walk,walk,walk like an elephant
    f.        squirrel
    sing a song.教师播放hop bown squirrel这首歌曲,让同学们吟唱,让他们猜出squirrel
    t:what color is it? s:it’s brown.
    it’s a brown squirrel.直拼法带读
    who likes squirrels?i like squrrels.
    操练
    a.       全体复习新授六个单词,跟录音读,纠正发音
    b.      根据录音做let’s do
    c.       教师把图片发给每组学生,用相应动物名称命名该组,教师读指令,学生该组学生站起来齐读该动物单词。
    d.      教师用事先准备的字母卡片,带读并请小老师
    e.       请学生用自己的娃娃介绍,可用这节课教师扩展的句型
    例:i have a …
    i like …,it’s …
     
    4.      总结扩展
    教师应该在最后升华主题,教育学生要爱护小动物。

     

     

     

    供稿人:黄楹

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